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“中國制造”更進一步,必須重視職業教育
時間:2019-07-01  來源:昆明現代科技學校  作者:網絡  點擊:
6月26日,國務院總理李克強主持召開國務院常務會議。爲促進人力資源素質提升、培養更多技能人才,會議決定:結合高職擴招,從今年開始,對高職院校國家獎學金獎勵名額由5000人增至1.5萬人;國家勵志獎學金覆蓋面提高至3.3%;國家助學金覆蓋範圍擴大至23.7%,平均補助標准從每生每年3000元提高至3300元;設立中職教育國家獎學金,按每生每年6000元標准,從今年起每年獎勵2萬人。
這是今年2月國務院印發《國家職業教育改革實施方案》以來,中央針對職業教育改革所作出的重要部署。對于職業學校的在職師生來說,這無疑是一個好消息,尤其是國家獎學金人數規模從5000人增加到15000人,將有助于提振廣大師生的信心。
2019年中國職業教育的招生將擴大100萬人,國家不斷改革完善高職院校考試招生辦法,並鼓勵更多應屆高中畢業生和退役軍人、下崗職工、農民工等報考。按照《方案》的要求,到2022年,一大批普通本科高等學校要完成向應用型的轉變。目標是建成50所高水平高等職業學校和150個骨幹專業(群),推動建設300個具有輻射引領作用的高水平專業化産教融合實訓基地,力爭中國職業教育體系達到國際先進水平。
中國職業教育改革的榜樣是全球職業教育做得最好的德國。在德國,多年來年輕人上大學的比例始終維持在25%左右,更多的學生就讀的都是專科大學和職業學校。德國的學生從中學開始,根據個人興趣進行分流,分別進入文理中學(或綜合中學)和普通中學(或實科中學),其中文理中學的學生主要爲進入大學做准備,而普通中學的學生主要以進入職業學校爲主。在選擇過程中,學生考慮的主要是個人興趣,而不是其他。
之所以能夠依照興趣選擇,根本原因在于德國就業市場上,大學畢業生和職業學校畢業生沒有明顯區別,其社會地位、收入水平、晉升空間都相當類似。在德國,很多本行業知名的企業CEO,都是由從技術工人一路晉升上來的職業學校畢業生擔任。這些企業在本行業常常占據領頭羊的位置,他們的産品具有不可替代性,而生産線上的工人也同樣不可替代。
“德國制造”以耐用、可靠、安全和精確著稱,例如,德國的汽車工業冠絕全球,德國的廚房用具讓人爭相購買,德國生産的機床價格是中國制造的20倍。這些高精尖的産品,使得德國經濟實現了高質量的發展。事實上,德國制造業的産值達到德國總産值的80%,而這是由60%的産業工人所貢獻的。在國際上,當美國制造出現滑坡時,屬于類似體系的德國制造卻依然高歌猛進。憑借著強大的競爭優勢,德國産業工人沒有喊出“中國工人搶了我們的飯碗”,並要求政府進行貿易制裁,這一點值得所有人深思。
因此,從種種迹象來看,德國的“雙元制”職業教育體系,即在校學習和企業實習並舉的做法,中國必須予以認真的效仿、實踐。我們相信,當政府用法律、資金、政策等工具,大力幫助職業學校發展時,職業教育沒有理由不取得重大的成就。畢竟,相對于在高等教育上進一步做擴招之舉,把相應的資金、資源用來支持職業教育發展,將會爲中國制造的轉型和發展提供堅實的基礎與動力。
文章來源:南方都市報